lunes

MINIPROPUESTA DEL COMIC A TRAVÉS DEL BLOG

El comic o historieta se define como un medio de comunicación que a través de la narración de la historia y la secuencia de imágenes, se realiza un texto escrito. En esta propuesta didáctica se tiene en cuenta el estudio de la narrativa del comic, que se trabajara con los estudiantes del grado noveno, ya que esta pretende integrar algunos fenómenos del lenguaje visual  y verbal. 
De esta manera, está expuesto por un diálogo constante entre dos formas comunicativas: icónicos y verbales que se integran en la narración, en la que se crea estereotipos y valores que se manifiestan desde una visión ideológica de la realidad, generando una intertextualidad entre otros géneros.
En este sentido, en el comic se realiza un análisis de los personajes, que se crean, ya que son los encargados de desarrollar la historia especialmente del héroe y sus relaciones sociales, a través de ciertos rasgos (psicológicos, físicos e ideológicos) que lo identifican.

El autor de los cómics es el encargado de organizar la historia que quiere contar, constituyéndola en una serie de recuadros llamados viñetas las cuales representan un espacio y un tiempo, para que el lector siga una secuencia narrativa. En algunas se puede encontrar una serie de elementos como: personajes, textos y decorados) de acuerdo al ambiente de la narración. El plano de cada viñeta se define teniendo en cuenta la imagen del comic en relación a las dimensiones, el color es importante porque cumple diferentes funciones: estética y significante.
De este modo, podemos definir seis diferentes planos que se caracterizan en: 
Gran Plano General
Plano General
Plano Americano 
Plano Detalle 
Primer Plano 
Plano Medio


También en el texto del cómic se utiliza para representar todo tipo de sonido las onomatopeyas, que expresan diálogos y pensamientos de los personajes, en ellas se puede evocar los ruidos de la realidad. Los formatos en que se realicen los comics puede ser rectangular (horizontal o vertical), circular y triangular el cual implica el tamaño que se establezca entre el espacio, la viñeta y el tiempo que se requiere para leerla es de gran importancia.
Otro elemento del comic es el bocadillo, aquí es donde se colocan los textos que piensan o dicen los personajes, consta de dos partes: la primera que es la superior se denomina globo y el rabillo que señala al personaje que está pensando o hablando. La forma de los bocadillos depende de la intencionalidad del contenido.
 En fin, trabajar, desde la narrativa del comic con los estudiantes, es un vehiculo que los ayuda a que inicien hacia los lenguajes de los medios de comunicaciòn y las nuevas tecnologias, con este anàlisis artìstico y literario el estudiante podrà expresar la forma de ver el mundo a travès de la palabra y la imagen.

OBJETIVOS

OBJETIVOS

Objetivo general:
 Acercar a los estudiantes de grado noveno hacia el estudio del comic a través de un blog que contenga rutas hipertextuales.

Objetivos específicos:

! Brindar al estudiante nuevas técnicas de estudio sobre el comic a través del hipertexto.
! Conocer la estructura general del comic por medio del hipertexto.
! Analizar los distintos elementos que componen el comic, con el uso adecuado de enlaces hipertextuales.
! Fomentar la lectura del lenguaje no verbal haciendo uso del hipertexto.

MARCO EPISTEMOLÓGICO


ACTIVIDADES

Antes de acercarse a la definición del concepto.

1)   Los estudiantes (cada uno) deberán crear su propio blog en el cual publicarán sus actividades y las respuestas de los respectivos debates. Este primer paso se hará con la orientación de la docente.

Nota: todas las publicaciones sobre contenido del comic y sus respectivos ejercicios se harán mediante el empleo del Blog. Se aceptarán los comentarios (respetuosos) que se hagan a los demás compañeros sobre las publicaciones realizadas en este medio.

2)   Responder el siguiente Debate sobre El Comic:
! Defina con sus propias palabras lo que entiende o ha escuchado sobre El Comic.
! Escriba las diferencias entre un cuento corto y un Comic.
! Realice un listado sobre los personajes del Comic que recuerde.
! Revise las publicaciones de sus compañeros y comente acerca de sus dudas o aclaraciones que tenga al respecto.

3) De acuerdo a las siguientes imágenes, van a crear un pequeño cómic donde utilicen elementos tales como: viñetas, bocadillos y onomatopeyas



4).Identifica en el siguiente comic los diferentes planos que se presentan.



5). El docente explicara que es un movie maker, como se trabaja de ahí , los estudiantes crearan un comic que tenga un héroe y en él se desarrolle una historia. Además pueden utilizar diferentes viñetas, letra, color, y planos.

JOHANNA DÍAZ
JESSICA CARO

jueves

EL CASO DE ROGELIO CHART

Son muchas las investigaciones hechas y poco los indicios que se han encontrado sobre la enigmática desaparición de Rogelio Chart. En su habitación se encontraba una carta, hecha para Beatriz (pues así se afirmaba allí) en la que le confesaba sus sentimientos hacia ella. Dicen que su escrito fue publicado en los diarios más importantes del país, con el fin de hallar rastros de su paradero o por lo menos de su amada.

Sin embargo, esta idea no fue del todo buena, pues no se han encontrado noticias de ninguno de los dos, lo único imprescindible con esto, fue lograr que un escritor tan reconocido como Jorge Luis Borges, se inspirara en su poema para realizar su propia creación : "El amenazado".

Nota: se anexa la carta representada mediante un video, con el objetivo de obtener información de Rogelio o  de Beatriz.